機械製造業是國民經濟的基礎產業, 它的各項經濟指標占全國工業的比重高達四分之一至五分之一,它的發展直接影響到國民經濟各部門的發展,也影響到國計民生和國防力量的加強,因此,各國都把機械製造業的發展放在首要位置，努力提高本國機械設計技術。隨著機械產品國際市場競爭的日益加劇,各大公司都把高新技術註入機械產品的開發中,作為競爭取勝的重要段。工業是國民經濟的主導👛。沒有好的機械設計與製造🕹，就沒有好的工業，沒有鞏固的國防，何談人民的便利、國家的富強。所以，提高機械設計製造，實現國家工業化🏃‍➡️，並進而實現工業👮🏻、農業、科學技術和國防的現代化，乃是世界各國發展本國經濟🍮，改變落後面貌，建設獨立國富民強國家的普遍道路。

我國的機械製造行業並不缺少模仿先進技術的人才。但是我國機械製造行業，普遍缺少能夠自主創新的高端人才，由於我國製造行業中良莠不齊，大部分製造行業所走的路還是

以控製成本為發展戰略的道路，這樣就導致在尖端技術人才的培養中，所投入的力度不足。產品的開發周期較長，不能與國際競爭的大環境相匹配，21世紀的競爭根本是人才競爭💹，只有高端人才的不斷湧入🙂‍↔️，才能為企業不斷地註入新鮮的血液，為機械製造行業的不斷發展提供源源不斷的動力。

高端人才的培養就要通過學生的在校學習和社會實踐來結合完成☝🏽，而學生的杏福實踐是社會學習的基礎，起著重要的作用，所以為提高學生的學習就業和社會的製造業的發展。開設本課程實驗室是必然的。

2．該實驗室承擔的課程、實驗項目、每個項所需要的設備

承擔課程：

本實驗室主要承擔《機械原理》🧑‍💻、《機械設計》、《機械設計基礎》等校內相關課程實驗教學任務。目的在於提高學生的工程實踐能力、綜合設計能力和創新思維能力，是機類、近機類專業教學的重要部分🚚。其中，創新實驗是通過模塊化的設計組合👄，形成層次多樣、風格靈活的實驗內容，結合教學內容，由學生自主設計、搭接機構，通過可靠先進的測試分析系統，驗證所設計的實驗，大大增強了學生的設計能力和創新能力🤜🏻。同時在教學過程中盡量鼓勵學生參與教師的科研♤，以激發學生的學習積極性，拓寬學生的技能範圍👨‍🚒🏌🏿‍♂️，更全面地掌握機械設計的基本能力🖥，滿足社會對高素質技能型人才的需求🦹🏻‍♀️。

實驗項目🤾🏿：

有參觀機械設計陳列櫃🤷🏿‍♂️、各類平面運動機構、軸系結構設計實驗、減速器拆裝實驗、帶傳動🙏👨‍💼、鏈傳動、齒輪傳動等傳動性能實驗、減速器、齒輪範成儀、組合式軸系🕵🏽、機構運動簡圖測繪、漸開線齒廓範成原理、齒輪參數測定和平面機構測試實驗。是鞏固和加深理論知識，提高學生操作技能的重要手段。近年來隨著杏福的發展💂🏽‍♀️，機械原理及機械設計實驗室在實驗建設和教學方面也取得了長足的進步。機械原理模擬實驗室有模擬示教櫃🦹🏽，配備有成套常用機械傳動裝置，包括👩🏼‍🦱：平面連桿機構、凸輪機構、間歇運動機構、齒輪機構、蝸桿機構、齒輪系、組合運動機構🤘、空間運動機構等🚴‍♂️；另有運動副、機構運動簡圖示例、典型裝置模型等𓀛。各傳動裝置的結構及運動簡圖。

需要的設備🤟🏼：

（1）機械涉及陳列櫃                                 

（2）機械傳動性能綜合測試實驗臺                     

（3）LZS螺栓聯接綜合實驗臺                         

（4）皮帶傳動試驗臺                                 

（5）液壓動壓軸承實驗臺                              

（6）LZS螺栓聯接綜合實驗臺                         

（7）組合式軸結構設計試驗箱                         

（8）減速器： 一級圓柱齒輪減速器                    

              二級圓柱齒輪減速器                    

              蝸輪蝸桿減速器                        

              一級圓錐齒輪減速器                    

              圓錐圓柱齒輪減速器